【　第4回　石川県総合模試　　数学について　】

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第4回　石川県総合模試。

数学。

 

いい問題。

 

構成的には

ちょっと　石川県の傾向からずれている問題もある。

 

石川県総合模試は　第7回まであるので

すべて　同じパターンで出せる訳でもない!(^^)!

出題者の方　お察しします。

 

ただ　私が言いたいのは

受験勉強をするときに

まずは　「　王道　」のよく出る問題を克服することが大事だ！

 

文章題は　今回は　2次方程式の文章題だったけど

石川県の定番は　「　連立方程式の文章題　」だ。

 

規則性は　2次関数の規則性ではなく　1次関数の規則性だ。

 

今回は　違う傾向の問題だったけど

来年は出るかもしれない。

だから勉強する価値がある。

 

 

ただ　僕が言いたいのは　←　2回目(笑)

圧倒的に出る確率が高い問題を

横に置いておいて

傾向から外れた問題ばかりすることは

どうなんだろう？ということだ。

 

まずは　「　定番　」を　徹底的にできるようにすることだ。

時間は　あと111日しかない。

 

その上で　「　でるかもしれない問題　」をすることだ。

スタハは　石川県の問題に　特化します。

 

 

「定番」ではなく

「　でるかもしれない問題　」ばかりする人の傾向は？

 

１　石川県の入試問題を分析できていなくて　非効率な勉強をしている人

２　精神的に強いほうではなく　「　もしかしたら　」「　これが出たらどうしよう　」

などと考えて　その問題をすることによって　落ち着く人。

３　逆算できていない人

４　学問をしている人

５　勉強を　「　受験勉強　」ではなく　楽しんでいる人。合格という目標の勉強スタイルではない人。

などなど

 

のいずれかにあたるだろう。

 

とくに　1番2番の人が多いと思う。

 

ここは　塾の出番だ(笑)

上記の5つの点に関して

 

１　効率的な勉強をさせ

２　データに基づく分析結果を　公表することによって　安心してまずは　「　定番　」を　といていただく

３　たえず　逆算することによって　間に合うのか間に合わないのかを　教えてあげる。

４　合格圏に入ったら　「　学問　」させる(笑)

５　「合格した楽しさ」「高校に通っている自分」をイメージさせる。

 

今まで　1000人2000人を　教えてきた経験値

調べに調べてきたデータをもとに

ご家族を　幸せにしたい。

 

 

スタハ　たつむら

 

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