【　教科のバランスが大事　】

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昨日の話から!(^^)!

 

たとえば　模試。

高２高１が受験する模試。

 

何を主眼に頑張ればいいのか？

 

当然　「　英数　」が主力だ。

社会を一週間やったら

そりゃ　偏差値が上がりやすい。

 

合計点数や　偏差値が　跳ねることだろう。

 

 

日本史の単語を１０００個覚えるのと

英単語を　１０００個覚えるのでは

当然

「　日本史の単語　１０００個覚えるほうが成績が上がりやすい。」

 

 

でも　長期的なバランスで見ると

 

やはり

 

「　英単語１０００個　」を　優先的に覚えたほうが

最後の大学入試では　勝ちやすい。

早く単語を暗記して　長文読解の練習をしないといけないからだ。

英単語を覚えてすぐに　点数が上がるものではないからだ。

 

 

目先の成績に目を向けるのではなく

主力教科の英数に

スタハはこれからもこだわっていきたいと思った。

 

これは　昨日お話していた先生とも一致していて　うれしかった。

 

スタハの骨太の方向性を　確認することができた。

 

 

来年も　高校受験生は　夏休みまでに　英数国のみをします(笑)

高１高２の時は　英数古典に　集中して成績を伸ばします。

そうすることによって　高３の　理科社会に時間を割くことができる。

 

伸びやすい教科は　最後になるにしたがって増やしていきます！

暗記して何とかなる教科は　やはり　最後のほうに。

 

ぶっちゃけ　高３の４月以降　理科社会

中３の夏以降に　理科社会ですね!(^^)!

 

スタハ　たつむら

 

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