【 スタハに「ライザップ」の要素を入れたい(笑) 】

 

ライザップ。

減量で体型を劇的に変えるシステムを売りにしている。

金沢にもあるようだ。

 

友だちがしている(*^。^*)(笑)

毎回の食事の写メを取って せっせと送っている(*^。^*)

そして ジムにも通っている。

 

今までもそういうところはたくさんあった。

なぜ 今 ライザップがクローズアップされているのか?

 

1 結果にコミットしている。

2 期間が決まっている

3 芸能人を使ってCMを打ち 

  ビフォーアフターの体系を見せて 信頼性を増し加えている。

 

 

上記が 大きな点かもしれない。

 

「徹底した管理」を売りにしているわけだ。

なんたって 食事を写真でとって送ってるぐらいですから(*^。^*)

 

つまり スタハとは 「真逆」だ(笑)

 

スタハは とにかく子供の心に訴えかけて

環境から子どもの成長 変化を促す塾だ。

むしろ管理というより内面からの変化という

難しいことに あえて愚直に挑戦している塾だ。

 

普通にある 宿題などの徹底した管理塾とは

一線を画している。

 

 

もちろん 宿題もない。

 

ただ 子どもの可能性を信じて

子どもが奮起することをひたすら信じている塾です。

 

だから スタハの子は みんな元気がいい。

縛られているのではなく 自分のエネルギーで生きているからだ。

松任の子たちは 今日は雪合戦をしていた(笑)

楽しそうだ(笑)

 

世の中の仕組みを教えて

勉強をしたら

とっても大きな可能性があることを

いつもあらゆる角度から教えている。

 

また シビアな大人の世界も率直に話している。

キャリア組とノンキャリ組の行く末とか。

 

 

塾長自ら 未来を予測している。

子どもたちがその時に どんな立ち位置にいたいのか

質問している。

 

子どもたち同士

先輩後輩

医学部の講師をはじめとするお兄さんお姉さんとの交流。

人と人との化学反応を通して

子どものやる気を喚起する塾だ。

 

 

「ライザップ」同様 結果にもコミットする塾として

口コミも多い。

ありがたい限りだ。

 

 

これから 塾としての大きな方向性として

チェック機能も 増やしていければと思っている。

 

それは 子どもを管理するためではなく

小学生の時につけたアサガオの観察日記のように

自分を振り返るために書くものです。

子どもたち自身が 様々な自己吟味をできるように

していこうと思っている。

 

 

あくまでも 

主人公は 「 子ども本人 」であり

徹底管理を通して ロボットを作るのではなく

子どもたち自身が主体性をもって

創造性をもって生きられるように

子どもたちを育てていきたい。

 

でも 「ライザップ」と同じように

結果にもコミットしていきます。

 

同じ到達点ですが

教育こそ 過程が大事だと思っています。

管理で届いた結果に 力はありません。

大人になってからの生きる活力がないからです。

 

古臭い人間ですいません(笑)

 

 

スタハ たつむら

 

PS 私たちは 「待つ」ということも教育だと思っています。

 

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