【 「 型 」 にはめた 教育はしたくない 】

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型にはめると

泉や 附属などの 高校ぐらいは受かりやすくなるだろう。

 

東大や国立大学医学部であったとしても 合格しやすいかもしれない。

 

レールがあるのだから。

 

レールは 最短距離の直線だ。

 

 

ただ わがままかもしれないが

そんな教育は教育ではないと思っている。

 

型にはめると 小さい人間で終わってしまう。

塾の先生や親が考えた「小さいレール」に乗ってしまい

親や 自分たちを抜く確率は少なくなる。

 

 

その後の成長の 「のびしろ」がなくなる。

 

直近の高校や大学が最終の夢であるならば

型にはめてもいいと思う。

それでいいかもしれない。

 

 

 

私は 早く自分を抜いてほしいと思っている。

 

 

 

その先が

「 本当の勝負どころだ 」

社会に出て

何が起こるかわからない世界にあって

どんどん考えながら

突き進まなければいけない。

生き抜く力が必要だ。

 

ここが大事だ!

 

だからこそ

ちょっと 遠回りかもしれませんが

「自由」を与え

「自分」で考えさせたい。

 

「型にはまった指示待ち人間」を

作るのではなく

「創造性」にあふれた

 自分たちの足で「未来」を作る子どもたちに育てていきたい。

 

その教育を通して

子どもの可能性は 無限に広がっていくだろう!!

 

「待つ」時は待ち

「ここぞ」という時には

子どもの心に火をつける。

そしてばく進する!(^^)!

 

そんな教師でありたい。

 

 

スタハ たつむら

 

PS 子供の成長は

  比例のグラフのように右肩上がりではない。

  成長するのにも 「 時 」がある。

  また 「 我慢の時 」もある。

  年がら年中 成長する人は

  疲れて倒れてしまう。

 

  心の成長

  勉強の技術的な成長

  体の成長

  人間力をためている時期

  などなど。

  いろいろな成長が重なってくるので

  大きな心で 

  大人は見守ることが肝要。

 

  ただ 継続的な努力は

  非常に大事。

  これなくしては

  成長はできない。

 

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久留米附設高校(九州No. 1高校)

特待生合格

(国立大学医学部現役合格率 日本1位)

愛光学園(中国四国No. 1高校)合格

4人に1人が国立大学医学部に進学する超進学校)

 

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