【　視点論点　NHK 「学校は何のためにあるのか？」】

 

今日の朝３時５０分のNHK

 

学校は何のためにあるのか？

 

熊本の准教授　苫野先生

 

「自由の相互承認」　自分が自由に生きるためには　他の人の自由を認めること

 

学校教育の本質

 

すべての子どもたちが

「自由の相互承認」の

感度を育むことを土台に

「自由」に生きられる力を育むことにある。

 

 

「学びの個別化　協同化　プロジェクト化の融合」への転換

 

個別化　自分のペースで。

学年を超えた教育。

 

学びのプロジェクト化

自分なりの学び

 

生涯にわたる一生の探究の学び

 

 

 

公教育の構造転換。

 

 

スタハ　辰村

 

PS   ある人が　言っていたが

改革のメスが教育に入るのは　

すべての行政などの改革が終わった後と言っていた。

それほど　残念ながら

牙城が高いということだろう

 

今の現状を見るとそう言わざるを得ないが

なんとか打開していきたいものです。

 

 

まずは  民間が個性を発揮してガンガン先に行くことが先決。

それも　とてつもないスピード感や圧倒的な差をつけることによって。

 

中高一貫もすべて　民間の私立が主導して

つい最近　自治体が動いて中高一貫が始まってきた。

民間は３０年４０年５０年前から。

 

こうした努力を通して　行政や公教育も動くと思う。

 

現場の先生は大変だ。

自分勝手に何でもする権利をあまりもらえず

（オンライン教育をやりたくても　他のクラスがしないからダメみたいな。）

サンドイッチ状態だ。

いつも文科省や　教育委員会の「遅い」指示を待ち

実行し続けなければならない。

熱意のある先生方が本当にかわいそう。

 

 

歪みがすべて　現場に来ている気がしてならない。

 

全国の先生方

本当にお疲れ様です。

 

くれぐれもお体をご自愛ください。

 

 

 

 

 

 




 

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