【 小学生のトップクラスを 平和町校に作りたいと思います  アイディア募集します 】

 

小学生のトップクラスを 平和町校に作りたいと思います  

アイディア募集します

 

 

 

例えば

スタハの先生たちで

こんな意見が出ています

 

 

【低学年児童(小1、小2を想定)】
◎集中力を高めるためのトレーニング中心
・タングラムや立体パズルで遊びを通した学び(導入)
低学年の児童が早めの時間にみんなそろえば慣用句カルタやいろはカルタをしても面白いかなと思うのですが、教室の性質上さすがにそれは難しそうです。

・国語⇒はじめての論理国語or日本語論理トレーニング(基礎編→習熟編→応用編)
「はじめての~」は国語が苦手な子でもすんなり入っていける問題集です。国語が苦手な子もスイスイ解いていました。論理トレーニングは問題の量も多めなので、国語が得意な子に使った問題集です。どちらも学年別になっていますが、関係なく進めていける問題集です。読書好きか否かで教材が決定できるかと思います。

・算数⇒ワーク+百ます計算(ストップウォッチで時間計測)
たし算引き算かけ算を速く正確に解くことに時間をかけられる時期なので基礎を大切に演習します。
※全国統一小学生テストを受けたいというお子さんには別途市販教材(たとえば文理や文英堂の教材)を考えます。

 子どもの集中力は小3くらいまではMAXで15分が限度という研究結果もあるため、短時間でできるものを扱うのが望ましいと考えます。声をかけすぎてもマイナスなので、子どもの「できた!」が聞けるまではそっと見守るのがベストかと。自己肯定感にもつながるので気をつけたい点です。
 低学年のうちは丸つけの仕方もある程度こまめに見てあげないと今後の学習に支障をきたすのでここも注意です。
 最近の入試問題を見ると、大量の文章を読んで考えさせる問題が増えてきています。低学年のうちに国語の読解力をつけておかないとどの教科にも太刀打ちできないので、あえての国語重視プランとなっています。
 1回あたり60分から90分想定で、火曜日に国語、金曜日に算数、のような来塾が理想です。

 

 

あと、児童が自由に読めるような書籍(ジュニア文庫や小説等)を増やすことも大切かと思います。平和町に置いてあるサバイバルシリーズは小学生がこぞって読むイメージなので、増やしていただけると在籍している他の学年の子たちも読めるのでよろしいかと思います。

 

 

社説の要約、天声人語の日本文、英文の書写

 

とにかく読解力と資料やデータの分析力は小学生のうちじゃないと伸びない

 

あとは英検できれば準2級を小学生で、中学生で2級、準1級 附属コース

 

 

 

音読
社説などの書写 そしてまとめる 要約
読書感想文

100マス計算
数学の勉強の先取りどんどん
  ↑ 簡単な問題集をどんどん進める

英語も先取り
中学の教科書問題集をする
音読
リスニング
小6までに 英検3級 最低限
できれば 準2級まで取らせる

パズル
数字を立体で覚える

とにかく 好奇心を育てる

 

 

 

スタハ 辰村

 

PS  ご意見お待ちしています

 

先月から

金大附属高校の合格したお子様を持つ

珠洲の塾のママさん先生が

スタハで働いてくれています

 

お母様目線の

しっかりとした学力を

つける講座を考えています

 

 

そして 直近の出口は

金大附属高校 泉丘高校レベルで

上位を目指すことを考えています

 

 

それから大学も夢を実現する大学などに

進んでもらい

社会に貢献する真の人材を育てたいという

スタハの理念に沿った講座になると思います

 

 

 

 




 

がんばれ受験生!試験までのカウントダウン

大学入試共通テストまで

令和8年1月17日、18日

カウントダウンタイマー

国公立大学前期試験まで

令和8年2月25日

カウントダウンタイマー

私立高校入試まであと

令和8年1月30日

カウントダウンタイマー

公立高校入試まであと

令和8年3月10日、11日

カウントダウンタイマー

 

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“【 小学生のトップクラスを 平和町校に作りたいと思います  アイディア募集します 】” への8件のフィードバック

  1. 元単身赴任中@資格勉強中 より:

    辰村先生、年始から”震災対応”と”子どもたちへの愛のある教育”の二刀流、お疲れ様です。
    小学生のトップクラスを作る、ということでアイデアではないですがコメントします。
    まず、トップクラスとは何のトップなのかを前提を決めないと、その後の教育がブレそうな気がします(例えば、魚の知識は県内トップだけど、他のことはイマイチ、みたいな子どもはトップ?私はトップだと思います)。
    それと、他の塾と何が違うのかを考える必要があるかと思います。できれば、他の塾がマネできない、スタハならではの教育があればよいですし、スタハにはそれだけの経営資源があると思っています。
    そのうえで具体的な手段・アイデアを検討をするのが良いかと思いますが、アイデアに正解はなく、そこはプロの皆様の腕の見せ所かと。個人的にはフィンランドのようなクロスカリキュラムは好きですが。
    ただ、①子どもの好きなことを伸ばしてあげること、②大人の押し付けにならないこと、③公平に子どもたちを見ること、は必要かなと思います。
    教育者でもない私がコメントして失礼しました。
    乱文多謝。

    • スタハ より:

      元単身赴任中@資格勉強中様

      こんばんば

      いつもありがとうございます(お久しぶりです笑)

      コメント参考にします

      下にある 子供の好きなことを伸ばすこと 大人の押し付けにならないこと 公平

      これは 私も心がけていることです(だから宿題もない塾です笑)

      一致していて嬉しいです

      スタハ 辰村

      PS トップの意味ですね
      なるほど

      私の中では 学歴と思考力 両方取りたいと思っています

      今までも そうしてきましたし これからもそうです

      小学校から  金大附属泉丘に合格する学力をつけますし

      それに加えて 人間力や 論理だった考え方 スピード力  英語の力などの 基礎力をつけてあげたいと思っています

      今までと同じように 決してテクニックに走ることなく 王道を行こうと思っています

  2. うんうん より:

    辰村先生こんにちは!
    小学生のトップクラスは確かに最初の方がおっしゃったように何をもってトップとするか難しいところですね.

    例えば,個人的には100マス計算は必要性感じないです.トップの子達だと尚更.また思考力重視する時に必ずしも計算力と比例しない.

    もう1点学歴の話がありましたが,石川県の中では金大附中→高路線か公立中→泉丘がトップ高に何十年も思われてますが,全国的に見た時に全く学歴にならないのが石川の課題です.

    他地域から来られたかたに,なぜ石川の人は金大附目指すのか理解しにくい,他地域の中高一貫校に比べて進度的なメリットないですよね?と言われた事がありますが,それが客観的な見方だと思います.

    金大附中を受験しても中学では中学内容に留まりますし,公立中からの泉丘高受験もやはり中学期を中学内容で留まらせる要因になってます.

    その為金大附中を受験せず公立中の余裕ある状態を活かして,県外の中高一貫校進度の英数を自己学習するか,県内の私立中高一貫校の進度を利用するかだと感じ,子ども達にはそのようにしてます.参考にしてるのは他地域の中高一貫生の情報と中央都心部の幼小教育です.残念ながら石川の教育(学校や塾含む)で参考になるものはありません.

    スタハさんでされるとしたら英語,やりやすいかもしれません.
    現在の指導要領になって特に中学入学時の英語の個人差は他のどの教科よりも大きい.
    小学校期に塾で少しフォローする事でその面を改善する事は大きな貢献になると思います.
    英語一つであっても子どもの負担少なく安定した成果を出そうとすると塾としての力は試されると思います.

    トップクラスの学力をと目指すあまりあれもこれもと手を出すと,積み上げにくいですし,思考力を掲げると,勉強でというより教えない何かが大事なので,人によって思考力の考え方に差があり成果も分かりにくいかと思います.

    最後に,辰村先生の能登へのご尽力,頭が下がります.これからも応援しています.

    • スタハ より:

      うんうん様

      おはようございます

      そして いつもブログを読んでくださりありがとうございます

      そして 長文感謝です

      的を射ていますね

      組織的な学校単位のものだと 

      なかなかないですよね

      おっしゃる通りだと思います

      なので 内装して塾などで 先取りなどをやっている方多いですよね

      うんうん様もそうしておられると聞いて さすがだなと思っています。

      スタハも 自由な塾ですので

      そんな子も たくさんいます

      先取りしながらも 高校受験を突破することに主軸を置いています

      国語力は しっかり小学校のうちにつけさせきりたいですね

      また うんうん様がおっしゃられるように

      英語の先取り 本当にしやすいですよね

      金大附属高校の英語の試験が 今年 とっても難しくなりました

      英検2級レベルでも 40点前後です。

      英検3級 準2級レベルで 20点前後。(スタハ生で 附属の英語で18点?20点前後だった子が 
      泉丘の入試では 80点以上を余裕で取っているので 本当に難しい英語の入試でした)

      高校入試のニーズでさえ

      そこまできているので

      「入試に必要」と言うことも踏まえて

      どんどん先取りしやすいですね 理論的にも。

      あと うんうん様のご意見で

      >「 小学校期に塾で少しフォローする事でその面を改善する事は大きな貢献になると思います.
      英語一つであっても子どもの負担少なく安定した成果を出そうとする」

      ここの部分が 激しく共感している次第です。

      そうなんですよね

      英語を爆発的に強くしていくと

      今までのスタハ生にもたくさんいたのですが

      高校入試 大学入試と非常に楽になりますね。

      英語という1教科を先に終わらせておくことが

      どれだけ その子の人生において 助けになるか

      たくさん見てきました

      その考えに大いに賛成です

      大賛成です。

      当然 塾としての力が試されますね

      スタハを選んでくれるように どんどん 改革を重ねて 体系化していきたいと思います

      >トップクラスの学力をと目指すあまりあれもこれもと手を出すと,積み上げにくいですし,思考力を掲げると,勉強でというより教えない何かが大事なので,人によって思考力の考え方に差があり成果も分かりにくいかと思います.

      おっしゃる通りなんですよね

      本当にその通りです。

      なので 最低限これだけは というのを決めながら
      長曽先生(お子様が今年珠洲から金大附属高校へ) 橋本先生(金大附属中 金大附属高校出身) 野村先生(お子様二人 京都大学大学院 富山大学医学部)の3人と話し合って
      まずは スタートして どんどん煮詰めていけたらと思います

      まず 大きな流れのカリキュラムを作りますが
      皆様ご存知の通り 子どもたちは それぞれ いいところが違います
      そのいいところを伸ばしながら 岩盤の基礎力(思考力)を積み重ねていけたらと思っています。

      何れにしても 中1になるまでに
      ほとんどの土台は 決まります
      その土台の手助けをできたら こんなに嬉しいことはありません。

      ご意見本当にありがとうございます

      これからも聞くことがあると思いますが

      よろしくお願いします

      スタハ 辰村

      PS 全ては 子どもたちの幸せのために。

  3. 匿名 より:

    学ぶことが楽しいと感じる。燃えつきない。そこに尽きると思います。

    • スタハ より:

      匿名様

      おはようございます

      いつもありがとうございます

      おっしゃる通りですね

      楽しい 燃え尽きない

      激しく同意。

      同じ意見ですー

      スタハ 辰村

      PS 来週から とにもかくも プレ開講します笑

      行動あるのみ

      昨日のみんなとの話し合いも盛り上がりました

      方向性は 全く同じだったので

      やっぱりそうなるよねとみんなで確認し合いました

  4. より:

    今晩は。
     個人的な意見ですが、国語につきる、と思います。
     英語は日本語の語彙がなけれぱ、結局早期教育も無駄になると思います。
     幼少期から10年ぐらい大手の英語教室にかよっていても、中学からの文法に躓き、全く入試には太刀打ち出来ないお子さんが、無数にいます。
     旧帝大クラスを受験するお子さんの大半は、国語が得意です。皆さん話を聞くと、小さい頃から大量に、本を読んでます。
    理系でも共通テスト国語高得点がざらざらいます。
    (東大京大は、二次に理系でも国語ありますし)

     小さいお子さんなら、まずはジュニア本の音読から始めて、感想を書かせる特訓はどうでしょうか?自分の言葉で書かせることで、語彙を自分のものに出来ると思います。
     北日本新聞では天地人ノートがあります。毎日のコラムを書写できます。
     大人でも15-20分かかります。
    作文に慣れた頃だと、子供の丁度集中出来る時間に充てることが出来ると思います。
    新聞を利用すれば、小学校のうちに現国、現社の勉強にもなります。
    勿論、長期戦になりますが…
    わからない単語を辞書でひいたり、親御さんや友達、先生と内容について話すことで、自分の意見を言うだけでなく、人の意見も聞くことが出来ます。
    高校入試、大学入試が、兎に角問題文を膨大に読ませることに重きをおいてるようなので、小さいうちから、量に慣れ、語彙を増やしておくことが大切だと考えています。 
    共通テストの数学は、太郎さんと花子さんの話を
    読んでるだけで疲れます…

    • スタハ より:

      Y様

      おはようございます

      いつもブログを読んでくださりありがとうございます

      また コメントもありがとうございます

      国語

      私もそう思っています

      金大附属の社会の入試も今年 10ページ以上になったそうです

      共通テストも然り

      どんどん Y様がおっしゃられるように

      全ての教科で 国語力が試されていますね

      私も激しく同意です

      その国語力を 圧倒的な力で 子供達に身につけさせたい

      長期戦になることを ご存知の親御様が

      スタハの 新しくできる小学生コースを 選んでくれると思っています

      嬉しいなあ

      やっぱり 親御様たちの思いは一緒であることを 再認識できて

      嬉しいです。

      私たちも 国語を圧倒的に伸ばしていきたいと思っています

      アウトプット主体で それをやっていこうと思っています

      ご意見感謝です

      スタハ 辰村

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