【　学習ピラミッドって知っていますか？　】

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これは　どのような形で教えた方が効果的かという数値です。

 

数値は計り方によって誤差があるかもしれませんが

経験則から言って　この順番は非常に正しいし

とってもわかりやすい。

 

上の講義とかは　従来の方法ですが

効果が薄いことがわかります。

 

 

塾に来た時に

たまに保護者の皆さんが

「　この塾は　黒板とかで教えないのですね。」

「　教えないと不安です。」と

まじめな親御さんになればなるほど言われます(笑)

 

 

また　読むだけとか

よく巷にある映像教材だけとか

そういうのも　あまり効果がないことが

上の　「学習ピラミッド」を見ると分かります。

 

 

その根本にあるのが　「受け身」だからです。

また　インプットに重きを置いた教育だからです。

 

「体験を通した学習」

「みんなで教えあう」ことは

とっても効果があることが実証されています。

 

習字教室やそろばん教室に行って

「先生の模範的な習字や　そろばんをたくさん見たって上手になりませんよね（笑）」

それと同じです。

やはり　人間は　自分でしないと身につかないのです。

 

 

だからこそ　受け身ではなく

能動的な　自分からする行動が大切なのです。

 

 

だから今　文科省が中心となって

それをしようとしています。

「アクティブラーニング」ってやつです。

 

 

 

スタハは　もうすでに　導入しています。

だから　成績が上がるのです。

 

自らする「演習」に　力点を置いています。

 

そして　わからないところをアドバイスすることに

180度　方針を変えました。

 

「アクティブラーニング」の先駆けです。

 

結果は皆さんご存知の通りです。

成績を大幅に上げることができましたし

合格実績も群を抜いています。

 

 

また　自ら　学習する子を育てることも同時に行っています。

 

自分で演習したり

自分が教師となって教えることがいいと分かっていても

「受け身」の人間のままでは

効果を発揮しません。

 

日本人には比較的多いかもしれません。

 

そこも　スタハは突っ込んで

「積極的な」「能動的な」子になるよう

いろいろな角度から助けています。

 

その一つに　志があります。

人への愛があります。

 

上記のことをすべて並行して

学習しているのが

「スタディハウス」なのです。

 

 

だから　高校でも中学でも小学校でも

結果が出ているのです。

やっていることが　全く他塾と違うのです。

 

中間期末テストでも

圧倒的な結果を残しています。

 

 

前年度の中3が受験した石川県最大の模試「石川県総合模試」では

入試直前の1月の一番大事なテストで

 

石川県で　5教科総合「上位20名中　7名がスタハ生」だったのはその最たるものです。

5000人近く受験している模試ですから。

 

ちなみに　石川県で100番以内に　5教科総合で　13人ランクイン。

英語は100点3人で　県一位

数学100点2人で　県一位

国語98点で　県一位

理科96点で　県4位

社会99点で　県一位を獲得しました。

上位陣独占しました。

 

理科は県一位を逃しましたが

最後の2月の試験で

石川県で　県1位　2位　3位　4位を　独占しました。

 

まだまだ　新しい塾で生徒数も少ない小さい塾ですが

少数精鋭で

圧倒的なパフォーマンスを出すことができました。

 

 

やはり　根本にあるのは

生徒の心に火をつけて

「演習」「アウトプット」を中心に

子どもたちが勉強しやすい環境を徹底して考えているからこそ

達成されたと思っています。

そして　それを理解してくれている素敵なご家庭が

いつもスタハを支えてくれています(^^♪

そしてスタハのファンになってくれています(笑)

むしろ　私ではなく　みんなで協力して作っている塾って感じです(^^♪

 

 

でもまだまだこれからのスタディハウスです。

毎年　新しいことを取り入れて

あらゆることを強化しているのが「スタハ」です。

毎年　「違うスタハ」を　提供しています！

今年もさらにパワーアップした新しいことを行っていきます。

 

 

「アクティブラーニング」の先駆け。

明確な学習理論に基づく「　教育論。」

結果をしっかりと出し続けている「　実績。」

 

 

お子様をスタディハウスに託しませんか？

 

スタハ　たつむら

 

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